«С песней и друзьями жить нам веселей»
Музыкальная викторина «Угадай мелодию».
Федосова О.В.
Цель: Воспитывать у детей познавательный интерес к музыкальной должности. Развивать коммуникативные и творческие способности. Вызвать положительный эмоциональный отклик.
Оборудование: Фонограммы детских песен, набор детских музыкальных инструментов, семь стульчиков для игры, карточки с оценками для жюри, зал оформлен с применением музыкальной символики (ноты, скрипичные ключи, и др.).
Ход мероприятия:
ВЕДУЩАЯ: Здравствуйте ребята! Приветствую вас, мальчишки и девчонки на нашей весёлой, музыкальной и развлекательной викторине «Угадай мелодию». Мелодия – это музыка, и окружает она нас повсюду. И наверное у каждого из вас есть любимая песня или любимый певец. Расскажите какую музыку вы любите? (ответы детей). Сегодня я предлагаю вам поучаствовать в викторине, которая будет состоять из музыкальных конкурсов. Для этого мы разделимся на 2 команды и придумаем им музыкальные названия.
I команда «Колокольчик»
II команда «До-ми-солька»
I конкурс для команд называется «Угадай мелодию».
(определить названия песен по муз. отрывкам)
1) В траве сидел кузнечик
2) Вместе весело шагать
3) Настоящий друг
4) Частушки бабок ёжек
5) Песенка Львёнка и черепахи
6) Я водяной
7) От улыбки
8) Два весёлых гуся
9) Антошка
10) Чему учат в школе
11) Танец маленьких утят
12) Чунга - чанга
Оценка конкурса.
II Конкурс «Узнай песню по описанию».
1) Песня о том, как на воздушном вертолёте привезли подарок на день рождения.
(«Пусть бегут неуклюже»)
2) Песня о празднике, который встречают со слезами на глазах. («День Победы»)
3) Песня о растении, которое цветёт в поле у ручья. («Ой, цветёт калина»)
4) Песня о том, как хорошо шагать с друзьями и петь песни. («Вместе весело шагать»)
5) Песенка девочки, которая носила яркий головной убор. («пес. Красной шапочки»)
6) Песня о том, что получится, если умножить одно число на другое. («2x2=4»)
7) Песня о транспорте, который катится навстречу новым приключениям. («Голубой вагон»)
8) Песня о поношенной зимней обуви. («Валенки»)
Итоги конкурса.
III Конкурс «Музыкальные инструменты».
(Чья команда вспомнит больше названий музыкальных инструментов)
После конкурса проводится игра «Оркестр».
IV Конкурс «Частушки – веселушки»
Побеждает команда исполнившая большее кол-во частушек. Выбирается самый активный участник.
Танцевальная пауза
Дети исполняют « Модный танец Арам – зам-зам»
« Учитель танцев».
V Конкурс «Мозговой штурм».
1) как звали героиню сказки, которая, впервые попав на бал, очаровала короля и принца своей чудесной песенкой? О ком эта песенка?
2) Назовите любимый муз. Инструмент Карабаса-Барабаса (Труба)
3) Какой цветок имеет муз-е название? (Колокольчик)
4) Как зовут самого доброго, а главное поющего кота, который призывал всех жить в дружбе и согласии? (Леопольд)
5) Какой инструмент можно смастерить из тростинки, если сделать в ней дырочки? (Дудочка)
6) Сколько струн у балалайки? (3) А у скрипки? (4)
7) Как называется песня, которую поют перед сном? (Колыбельная)
8) Профессия человека, который пишет музыку? (Композитор)
Подведение итогов конкурса
Песенная пауза
Дети исполняют любимые песни по желанию.
VI Конкурс «Музыкальная дорожка»
Задание командам найти спрятанный в зале предмет ориентируясь на звучание музыки
(тихо - далеко, громко - близко)
VII Конкурс «Музыкальная карусель».
Участники бегают под музыку вокруг стульчиков (их на 1 меньше, чем детей), по окончанию музыки дети занимают места, кто не успел – выходит из игры, так до победителя.
Подведение итогов.
ВЕДУЩАЯ: Завершились наши музыкальные конкурсы, которых было ровно семь, столько, сколько существует музыкальных нот. Вы активно участвовали и заработали следующие баллы. Команда «Колокольчик» … баллов, команда «До-ми-солька» …… баллов.
Поздравляем победителей.
Вручение грамот.
Сценарий внеклассного мероприятия по музыке «Знатоки музыкального мира»
Цель:
Создание благоприятной атмосферы для творческой деятельности учащихся.
Расширение знаний о предмете.
Задачи:
Активизировать познавательную деятельность учащихся.
Помочь проявить свою собственную эрудицию.
Краткое описание мероприятия.
Данное мероприятие дополняет уроки музыки и имеет целью расширить музыкальный кругозор детей, углубить получаемые ими знания, а также совершенствовать исполнительские навыки и умения. Мероприятие состоит из 8 конкурсов разного характера, направленные на развитие активности детей, их воображение и инициативы. Презентация является дополнением к сценарию.
Для проведения конкурсной программы необходимы:
команды-участницы (2-х и более) по 6-8 человек;
жюри – 3 человека (можно пригласить кого-то из учителей, родителей, старшеклассников);
2 ведущих.
альбомные листы, фломастеры, карандаши;
карточки с заданиями для конкурса
мультимедийный проектор.
компьютор.
Фонограммы песен.
Ход мероприятия.
Звучит ритмичная музыка, выходят ведущие.
1 ведущий:
Здравствуйте дорогие друзья!!
2 ведущий:
Добрый день всем, кто присутствует сегодня в этом уютном зале! А собрались мы с вами по особому случаю. Впервые в нашей школе проводится интересная конкурсная программа “Знатоки музыкального мира”.
Конкурсы оцениваются по 5 бальной системе.
1 ведущий:
Везде, где трудится или отдыхает человек, звучит музыка. Наверное, каждый из вас задавал себе вопрос: “Что такое музыка?” Древние философы утверждали, что музыка – это величайшая сила. Она может заставить человека любить и ненавидеть, убивать и прощать. Она помогает поднять настроение, поддерживает в трудную минуту. Музыка обладает какой-то особой силой воздействия на человека. Люди знали об этом и не сомневались, что в звуках музыки скрыто волшебство и таинство, благодаря которому музыка управляет их действиями и чувствами.
2 ведущий:
И от грусти, и от скуки
Могут вылечить нас всех
Озорных мелодий звуки,
Песни, пляски, шутки, смех.
Золотой волшебной рыбкой
Может музыка блеснуть
И по-дружески, с улыбкой
Вдруг в глаза нам заглянуть.
Может песней-полусказкой
Нас шутя развеселить.
И рассыпаться вдруг пляской
В хороводе закружить.
1 ведущий:
Музыка – это всегда что-то новое, неповторимое, таинственное, вызывающее восхищение. Она передаётся от сердца к сердцу.
2 ведущий:
Сегодня собрались вы здесь
Нам показать свои познанья.
Музыка сейчас для вас
Устраивает состязание.
1 ведущий:
Позвольте представить вам жюри нашего конкурса:………
2 ведущий:
А теперь познакомимся с участниками нашего конкурса.
Итак, первый конкурс – “Представление команд”
Максимальная оценка – 5 баллов.
(Команды по очереди показывают свою визитную карточку: выход, название и девиз команды, приветствие жюри, соперникам, болельщикам).
Второй конкурс – “Музыкальная разминка”
1 ведущий:
Чтоб пыл веселья не угас,
Чтоб время шло быстрее,
Друзья, мы приглашаем вас
К разминке поскорее!
Третий конкурс – «Музыкальная викторина»
2 ведущий:
За каждый правильный ответ на наши вопросы команда получает по одному баллу. (Ведущие по очереди задают вопросы командам)
Назовите 10 великих композиторов 19 века.(Л.В.Бетховен, И.Себастьян, В.А.Моцарт, Р.Вагнер, П.И.Чайковский, Д.Верди, И..Стравинский, И.Штраус,С.В.Рахманинов, Ф.П.Шуберт)
Три кита в музыке – это? (песня, танец, марш)
Какой русский композитор XIX века был ещё прекрасным морским офицером? (Н. А. Римский-Корсаков)
Какой вид древесины является основным материалом для изготовления музыкальных инструментов? (Ель)
Как называется ансамбль из пяти музыкантов? (Квинтет)
Как называется русский народный трехструнный щипковый инструмент. (балалайка)
Какой музыкальный инструмент назван в честь древнерусского певца – сказителя. (баян)
Назвать знаки альтерации.(диез, бемоль, бекар)
Четвертый конкурс – «Инсценировка песни из мультфильма»
2 ведущий:
Каждая команда выбирает карточки с заданиями с инсценировками песен из детских мультфильмов.
1.песня «Антошка»(мультфильм Веселая карусель)
2.песня «Чунга – чанга» (мультфильм «Катерок»)
Пятый конкурс – конкурс художников – «Какой я вижу музыкальную страну»
1 ведущий:
Для этого конкурса приглашаем по одному художнику от каждой команды. Вам нужно в течение 5 минут нарисовать картину “Какой я вижу музыкальную страну” (ребятам раздаются альбомные листы, карандаши, фломастеры).Звучит композиция немецкого композитора Джеймса Ласта «Одинокий пастух».
2 ведущий:
Знают все на свете дети –
Много музыки на свете!
Из семи обычных нот
Композитор создаёт:
Пьесы, оперы, сонаты,
Ариозо иль кантаты,
Симфонические сказки,
Менуэты или пляски.
Но один любимый жанр
Всем с пелёнок дорог нам.
Жизнь чудесней, интересней,
Если рядом с нами – песня!
(Н. М. Глубокая)
Музыкальная пауза. Звучит песня в исполнении учащихся 10 класса
2 ведущий:
Пришла пора физкультминутки. Приглашаем всех на флэшмоб.(организаторы учащиеся 10 класса)
Шестой конкурс – «Фестиваль одной песни»
1 ведущий:
На этом фестивале каждой команде нужно исполнить одну и ту же песню – “В лесу родилась ёлочка”. Но сделать это каждая команда должна в своей манере:
Как хор Российской армии
Как младшая группа детского сада
Как русский народный хор
Как популярная группа (в стиле реп)
(Капитаны вытягивают карточку с заданием, обсуждение 1- 2 минуты, выступление. Максимальная оценка – 5 баллов.)
Седьмой конкурс – «Танцевальный »
2 ведущий: Для участия в этом конкурсе предлагаются несколько вариантов современных песен командам на выбор, за 3-4 минуты надо придумать танец и продемонстрировать зрителям и жюри.
Танцуй, пока мелодия играет
Танцуй, пока на сердце так легко.
Восьмой конкурс – « Угадай песню по описанию»
1 ведущий: Послушайте словесную подсказку.
1.Песня о райском уголке, где синее небо, жаркое лето и вечная фруктовая диета.(Чунга – чанга)
2.Песня об ежедневных занятиях детей в течении 10 – 11 лет. (Чему учат в школе).
3.Песня – страшилка о том, что может произойти, если ходить по темному лесу, без сопровождения взрослых. (Серенький козлик)
4.Песня о сокращении мимических мышц лица, приводящих к хорошему настроению всех окружающих. (Улыбка).
5.Акция сострадания к неодушевленному предмету. (Маленькой елочке холодно зимой).
6.Песня об очень сложном арифметическом действии известном практически всему человеконаселению.(Дважды два – четыре)
Конкурс с болельщиками.
2 ведущий: Каждый правильный ответ на наши вопросы может принести 1 балл команде, за которую вы “болеете”.
Какой музыкальный инструмент называют “королём” всех музыкальных инструментов? (Орган)
Что П. И. Чайковский называл “душой музыки”? (Мелодию)
Какого знаменитого зарубежного композитора в детстве называли “чудо-ребёнком”? (В. А. Моцарта)
Назовите композитора, написавшего музыку к м/ф “Бременские музыканты” (Г. Гладков)
Герой какой оперы Н. А. Римского-Корсакова побывал в гостях у Морского царя? (“Садко”)
Команды приглашаются на сцену. (Звучит торжественная музыка). Попросим жюри подвести итоги и объявить команду-победительницу.
Проводится награждение команд.
1 ведущий: Всем спасибо за вниманье, за задор и звонкий смех, за огонь соревнованья, обеспечивший успех!
2 ведущий: Мы от всей души желаем, чтобы музыка стала вашим близким другом и никогда, никогда вас не покидала.
1 ведущий: И в завершение нашего конкурса давайте все вместе споем песню «Разукрасим все планеты мы»
Текст песни - Разукрасим все планеты
Если кто-нибудь,
Нечаянно даже,
Измажет всё вокруг
Печалью и сажей,
То, наверно, белый свет
Мигом потеряет цвет.
Будут все цветы
Тогда без цвета
Рисунки и мечты,
Весна и лето.
И, наверное, совсем
Станет грустно-грустно всем
Станет грустно всем.
Припев:
Разукрасим все планеты мы,
Чтобы стали разноцветными.
Маленькие барбарики.
Разукрасим все планеты мы,
Чтобы стали разноцветными
Маленькие барбарики.
2 куплет
Это невозможно,
Но если кто-то
Сотрёт неосторожно
В песне все ноты,
А без песен гаснет свет,
А без света песен нет.
Без света песен нет.
Припев:
Разукрасим все планеты мы,
Чтобы стали разноцветными.
Могут быть большими маленькие –
Маленькие барбарики.
Разукрасим все планеты мы,
Чтобы стали разноцветными
Могут быть большими маленькие-
Маленькие барбарики.
И споют Барбарики
Песенки – любаринки.
Припев:
Разукрасим все планеты мы,
Чтобы стали разноцветными.
Могут быть большими маленькие –
Маленькие барбарики.
Разукрасим все планеты мы,
Чтобы стали разноцветными
Могут быть большими маленькие-
Маленькие барбари
Музыкальные игры и конкурсы всегда замечательно дополняют, а иногда и становятся основой всей развлекательной программы вечера. Особенно удачно музыкальные игры подходят для развлечений за столом или оригинальных поздравлений. На корпоративных вечеринках способствуют сплочению коллектива, ведь их можно проводить как командные соревнования.
Предлагаемые музыкальные игры и конкурсы для корпоратива, замечательно впишутся в программу праздника, внесут в него оживление и разнообразие.
1. Командный музыкальный конкурс "Песенный марафон"
На любом празднике весело проходят различные соревнования: «Кто, кого перепоет?». На корпоративах это могут быть соревнования между мужской и женской половинами гостей. Задания для конкурса придумываются самые разные:
Мужчины поют строчки из песен, высказывая комплименты (или просто мнение) дамам, а те в ответ строчки из песен о мужчинах:
По алфавиту, первая команда на букву «А», вторая на «Б». С секундомером, чтобы считать сколько раз каждая команда выходила за регламент (например, 30 секунд) обдумывания:
Песни про разные времена года, цвета и т.д.
2. Песенный "Крокодил".
Этот конкурс лучше тоже устроить между командами. Каждая команда получает задание - инсценировать всей командой с помощью мимики и жестов отрывок из песни. Только песни для задания надо выбрать хорошо узнаваемые и игровые. Например. Не сыпь мне соль на рану не говори навзрыд, «Выйду ночью в поле с конем», «Снова стою, курю», Говорила мама мне про любовь обманную» и т.п.
3. Музыкальный конкурс для корпоративной вечеринки "Угадай и спой".
Какой элемент военной амуниции сводил героиню с ума? (Вот кто-то с горочки спустился)
Как должны быть расположены пуговицы у солдата? (У солдата выходной, пуговицы в ряд)
В какое место забрали солдата прямо из военкомата? (Как могло случиться, прямо на границу)
Как ласково называют хорошего командира? (Комбат, батяня, батяня..)
Куда выходила девушка, чтоб спеть про своего орла? (Выходила на берег Катюша)
На что готов променять герой и пиццу и шоколад (Нравится мне, когда ты голая ходишь)
На какие нарушения гигиенических норм готов пойти влюбленный мужчина? (Я готов целовать песок, по которому ты ходила)
Что связало, стало тайною и точно не различит? (Музыка нас связала)
4. Шуточный музыкальный номер на всем известную песню "Виновата ли я?"
Шуточные всем известных композиций развеселят гостей и поднимут настроение всем собравшимся на празднике.
Данная песня-шутка исполняется на мотив любимой многими народной песни «Виновата ли я» под минусовое сопровождение. Первые 2 строчки каждого куплета поют, как в оригинале, а последующие 2 строчки - с другим текстом, имеющим юмористическое содержание. Неожиданный, смешной текст, знакомая мелодия и душевное исполнение - все, что нужно для веселья с друзьями. Лучше всего заранее приготовить для каждой участницы карточки, где будет напечатан ее вариант третьей и четвертой строчки и две строчки оригинального текста песни. Особый приз можно учредить для тех, кто экспромтом придумает свой вариант.
Первая участница:
Виновата ли я, виновата ли я,
Виновата ли я, что люблю?
"Что готовлю филе и еще «Оливье»,
И его им «от пуза» кормлю".
Вторая участница:
Виновата сама, виновата во всем,
Еще хочешь себя оправдать!
поет свой вариант:
"Так зачем же, зачем я ему холодцом
Позволяла коньяк заедать?"
Третья участница:
Целовал-миловал, целовал-миловал,
Говорил, что я буду его!
поет свой вариант:
"Да еще обещал он мне шубу купить,
Нет такой просто «ни у кого"
Четвертая участница:
Ой, ты, мама моя, ой, ты, мама моя,
Отпусти ты меня погулять!
поет свой вариант:
"Чтоб в аптеку сходить и беруши купить,
Храп его невозможно унять!"
Пятая участница:
Виновата ли я, виновата ли я,
Виновата ли я, что люблю?
поет свой вариант:
"Будет бред говорить, и от секса косить,
Ой, боюсь, я его пришибу!"
5. Музыкальное развлечение "РЭП на корпоративе".
(Игра перенесена - смотреть )
6. Музыкальная игра на 23 февраля "Изобрази средство передвижения ".
Сценарий внеклассного мероприятия
«Музыкальные дети»
Цель : заинтересовать детей музыкой, способствовать расширению кругозора, умению работать в группах.
Оборудование: Фонограммы песен, карточки с названием танцев, таблички с цифрами жюри.
Форма проведения: игра
Ход мероприятия:
Ведущий:
1 конкурс «Узнаю по описанию»
Ведущий: По описанию песни вы должны её отгадать. Правильный ответ оценивается в 2 балла.
Песня о длительном путешествии маленькой девочки в яркой шапочке («Если долго – долго» - Песня Красной Шапочки)
Песня по слогам о деревянном человечке (Бура – ти – но)
Песня о будущем, которое не должно быть жестоким к нашим современникам («Прекрасное далеко» из к/ф «Гостья из будущего»)
Песня про участок суши, на котором живут безобразные, но добрые люди. («Остров невезения» из к/ф «Бриллиантовая рука»)
Песня о животных с длинными ушами, работающих косильщиками лужаек (Песня про зайцев из к/ф «Бриллиантовая рука»)
Песня о животных, благодаря которым наша планета совершает движение вокруг своей оси («Где – то на белом свете…» из к/ф «Кавказская пленница»)
Песня о самом радостном празднике, который бывает раз в году. (Песня крокодила Гены)
Песня о зеленой красавице. («В лесу родилась елочка»)
Песня о примете («Черный кот»)
Песня о получаемых знаниях в школе (Чему учат в школе»)
Песенка о хорошем настроении (Улыбка) С этого начинается дружба.
Песенка о мальчике, который не любил работать. (Антошка)
2 конкурс: «Угадай мелодию»
На доске висят 4 категории песен, каждая команда выбирает понравившуюся категорию. Кто быстрее угадает мелодию, тому будет принадлежать право выбора следующей категории. За каждую угаданную мелодию, команды получают три балла.
Если друг оказался вдруг Скажите как его зовут
Школьные годы Мама - первое слово
Мульти – пульти
3 конкурс: «Танцы, танцы!»
Ведущий:
Сегодня к нам пришли танцы. Но вот беда, они так танцевали и веселились, что все буквы в их названиях рассыпались. Ваша задача их собрать. У вас должно получиться четыре названия танцев
(Участникам даются конверты с буквами, они должны собрать название танцев за определенное время - ламбада, полька, танго, вальс) Максимум 8 баллов (по 2 балла за танец)
4 конкурс: «Музыкальная заставка»
Ведущий:
Все вы любите смотреть телевизор, а потому вам знакомы многие передачи. Едва заслышав музыкальную заставку, вы уже знаете, какая передача начнется. Сейчас мы проверим, насколько вы внимательны. Оценивается в 1 балл.
В мире животных
Здоровье
Поле чудес
Уральские пельмени
Спокойной ночи, малыши
Битва экстрасенсов
Пока все дома
Кто хочет стать миллионером
5 конкурс: «Правильная цифра»
Ведущий:
Сейчас каждая команда получит по 4 карточки, на которых написаны цифры «1», «2», «3», «4». Я буду задавать вопросы командам, и по моей команде поднимаем карточки с правильным ответом все команды одновременно. Каждый ответ приносит команде по 2 балла.
Кто является ведущим телевизионного проекта «Кто хочет стать миллионером»
а). Максим Галкин, б) Хрюша и Степашка, в) Тина Канделаки, г) Иван Иванович
2. Какой известный композитор сочинил Лунную сонату?
а) Франц Шуберт, б) Игорь Крутой, в) Ференц Лист г) Людвиг Бетховен
3. Как называется музыкальный проект на первом канале, где рождаются новые
а) Наши имена, б) Минута славы, в) Концерт по заявкам, г) Кто громче поет
4. В какой стране родился И. С. Бах?
а) Австрия, б) Германия, в) Россия, г) Франция.
5. Настоящее имя Верки Сердючки.
а) Андрей Апполонов, б) Леонид Якубович, в) Андрей Данилко, г) Надежда
6. Для какого инструмента сочинял И. С. Бах?
а) орган, б) фортепиано, в) гитара, г) гармонь.
6 конкурс: «Собери название группы»
Ведущий : Каждая команда в течение 1 минуты должны составить полные названия музыкальных групп. Максимум 5 баллов(по 0,5 за каждый правильный ответ)
А ……. СТУДИО
Мумий……..ТРОЛЬ
Братья….. ГРИМ
Чай…… ВДВОЁМ
Руки…… ВВЕРХ
Дискотека…….. АВАРИЯ
Ногу……. СВЕЛО
Отпетые…….. МОШЕННИКИ
Премьер……. МИНИСТР
7 Конкурс: « Собери имя исполнителя».
Ведущий: участникам предлагается подобрать к фамилиям известных российских исполнителей их имена. Время на выполнение задания – 1 минута. Максимум 5 баллов(по 0,5 за каждый правильный ответ)
Фриске…….. ЖАННА
Пьеха……. СТАС
Газманов……. ОЛЕГ
Савичева……. ЮЛИЯ
Сердючка……… ВЕРКА
Меладзе….. ВАЛЕРИЙ
Орбакайте…….. КРИСТИНА
Билан…… ДИМА
Галкин…… МАКСИМ
Молодцы! Всем спасибо за игру! (жюри подводит итоги.)